Pano de Ensino Anual por Bimestre Ensino Médio - ARTE 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE CONTEÚDOS O encontro entre a arte e o público ·         Espaços expositivos, modos de expor, salões de arte, bienais e feiras de arte ·         Festival de teatro, espaços promotores de leitura dramática, mostra universitária ·         Festivais de dança, amostra universitária, espaços alternativos de dança ·         Festivais de música, espaços para concerto, espaços alternativos de música: coretos, as ruas

HABILIDADES Espera-se que, ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as seguintes habilidades: Investigar o encontro entre arte e público na dimensão da mediação cultural, como experiência estética a ser compartilhada Identificar espaços e formas de integração entre arte e público Analisar a mediação cultural, como abertura de possíveis canais de interação comunicativa e de diálogo entre o público e as artes visuais, a música, o teatro ou a dança Esboçar projetos individuais ou colaborativos como condutores de espaço para a apresentação do fazer artístico da comunidade escolar e/ou do seu entorno  ESTRATÉGIAS DE ENSINO ·         Leitura e análise de imagens, produção de desenhos, conversas e relatos ·         Leitura de imagens de danças em diferentes regiões brasileiras, tipos de danças populares, realizações coreográficas a partir de músicas e criação de painéis. ·         Questionamento a respeito de espetáculos circenses, análise de imagens, pesquisa, jogos ·         Análise de imagens e obras de arte, confecções, pesquisa na internet ·         Reflexão das atividades vivenciadas, atividades em grupos e individuais ·         Utilização do caderno do aluno e desenvolvimento das atividades RECURSOS ·         Caderno do professor, caderno do aluno, livro didático, imagens, fotografias, leituras diversificadas, pesquisa na internet, folhas de sulfite, cartolinas, cola, tecidos, CDs e DVDs ·         Materiais diversos AVALIAÇÃO ·         Participação dos alunos, análise das produções dos alunos ·         Observação das atividades e participação dos alunos no caderno do aluno ·         Análise da criação dos registros expressivos, das atividades e relatos escritos e orais dos alunos ·         Avaliações orais e escritas

2º BIMESTRE CONTEÚDOS Poéticas pessoais e processos colaborativos em arte ·         A potencialidade e a singularidade poética nas linguagens artísticas ·         As linguagens das linguagens da Arte ·         A operação poética de levantamento de hipóteses, escolha e testes de elementos da gramática das linguagens artísticas ·         O revelar das temáticas ·         Projetos de poética pessoal ou colaborativa

HABILIDADES Espera-se que, ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as seguintes habilidades: Produzir poéticas pessoais, coletivas e/ou colaborativas por meio de percursos de experimentação Reconhecer a invenção poética durante o fazer da construção artística, inventando seu modo de fazer Investigar as potencialidades das relações entre linguagens artísticas e forma-conteúdo Inventar e elaborar a escrita de pré-projetos individuais ou colaborativos como condutores de espaço para a realização do fazer artístico da comunidade escolar e/ou do seu entorno, no segundo semestre  ESTRATÉGIAS DE ENSINO ·         Leitura e análise de imagens, produção de desenhos, conversas e relatos ·         Leitura de imagens de danças em diferentes regiões brasileiras, tipos de danças populares, realizações coreográficas a partir de músicas e criação de painéis. ·         Questionamento a respeito de espetáculos circenses, análise de imagens, pesquisa, jogos ·         Análise de imagens e obras de arte, confecções, pesquisa na internet ·         Reflexão das atividades vivenciadas, atividades em grupos e individuais ·         Utilização do caderno do aluno e desenvolvimento das atividades RECURSOS ·         Caderno do professor, caderno do aluno, livro didático, imagens, fotografias, leituras diversificadas, pesquisa na internet, folhas de sulfite, cartolinas, cola, tecidos, CDs e DVDs ·         Materiais diversos AVALIAÇÃO ·         Participação dos alunos, análise das produções dos alunos ·         Observação das atividades e participação dos alunos no caderno do aluno ·         Análise da criação dos registros expressivos, das atividades e relatos escritos e orais dos alunos ·         Avaliações orais e escritas

3º BIMESTRE CONTEÚDOS Tempo de fazer, gestando o mostrar ·         A construção de jingles ·         O desenho de animação ·         A improvisação teatral ·         A dança e suas modalidades ·         O festival e o salão como modo de mostrar a produção

HABILIDADES Espera-se que, ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as seguintes habilidades: Analisar a materialidade em Arte e utilizar suas possibilidades em processos de criação e forma-conteúdo nas linguagens das artes visuais, da música, do teatro ou da dança Operar com diferentes procedimentos artísticos na criação de poéticas pessoais ou processos colaborativos Pesquisar festivais e salões como formas de mostrar a produção artística Analisar processos já realizados nos bimestres anteriores para dar continuidade aos projetos individuais ou colaborativos  ESTRATÉGIAS DE ENSINO ·         Leitura e análise de imagens, produção de desenhos, conversas e relatos ·         Leitura de imagens de danças em diferentes regiões brasileiras, tipos de danças populares, realizações coreográficas a partir de músicas e criação de painéis. ·         Questionamento a respeito de espetáculos circenses, análise de imagens, pesquisa, jogos ·         Análise de imagens e obras de arte, confecções, pesquisa na internet ·         Reflexão das atividades vivenciadas, atividades em grupos e individuais ·         Utilização do caderno do aluno e desenvolvimento das atividades RECURSOS ·         Caderno do professor, caderno do aluno, livro didático, imagens, fotografias, leituras diversificadas, pesquisa na internet, folhas de sulfite, cartolinas, cola, tecidos, CDs e DVDs ·         Materiais diversos AVALIAÇÃO ·         Participação dos alunos, análise das produções dos alunos ·         Observação das atividades e participação dos alunos no caderno do aluno ·         Análise da criação dos registros expressivos, das atividades e relatos escritos e orais dos alunos ·         Avaliações orais e escritas

4º BIMESTRE CONTEÚDOS O mostrar anunciado: a produção poética na escola ·         Amostra poética: festival, salão ·         Modos de divulgação em Arte: cartaz, folder, programa ·         Conceitos, procedimentos e conteúdos investigados em Arte durante o ano

HABILIDADES Espera-se que, ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as seguintes habilidades: Elaborar, realizar, mostrar e documentar um projeto poético Reconhecer conceitos, procedimentos e conteúdos investigativos e experimentados em Arte durante o ano letivo  ESTRATÉGIAS DE ENSINO ·         Leitura e análise de imagens, produção de desenhos, conversas e relatos ·         Leitura de imagens de danças em diferentes regiões brasileiras, tipos de danças populares, realizações coreográficas a partir de músicas e criação de painéis. ·         Questionamento a respeito de espetáculos circenses, análise de imagens, pesquisa, jogos ·         Análise de imagens e obras de arte, confecções, pesquisa na internet ·         Reflexão das atividades vivenciadas, atividades em grupos e individuais ·         Utilização do caderno do aluno e desenvolvimento das atividades RECURSOS ·         Caderno do professor, caderno do aluno, livro didático,  imagens, fotografias, leituras diversificadas, pesquisa na internet, folhas de sulfite, cartolinas, cola, tecidos, CDs e DVDs ·         Materiais diversos AVALIAÇÃO ·         Participação dos alunos, análise das produções dos alunos ·         Observação das atividades e participação dos alunos no caderno do aluno ·         Análise da criação dos registros expressivos, das atividades e relatos escritos e orais dos alunos ·         Avaliações orais e escritas